2024年11月27日下午，437必赢会员中心数字贸易系在实验楼304召开了以“情景构建在跨学科融合课程中的应用与创新实践”为主题的教研会，会议由王琼老师主持，全体专任教师参加，此次会议旨在探讨情景构建如何为跨学科融合课程注入新的活力与创造力，进而提升教学质量与学生综合素养。

首先，王春舒老师以《微观经济学》课程为例，深入讲解了如何将现实生活中的经济现象巧妙融入教学情景。例如，在讲解供求关系时，通过创设 “校园美食节摊位经营” 的情景，让学生分别扮演摊主和消费者，亲身体验商品供求变化对价格的影响，使抽象的经济概念变得生动易懂，极大地激发了学生的学习兴趣与参与热情。

随后，王琼老师老师聚焦于《管理学原理》课程，展示了丰富多样的情景构建策略。他以 “模拟企业运营管理” 为情景主题，将学生分组组建 “虚拟公司”，从团队组建、目标设定、资源分配到决策执行等环节，全面模拟企业运营过程。在这一情景中，学生们深刻理解了计划、组织、领导、控制等管理学核心职能的内涵与相互关系，有效提升了学生的管理思维与实践能力，为未来的职业发展奠定了良好基础。

此外，郭忠老师分享了在《电子商务法律法规》课程中的创新实践。通过构建 “电商平台纠纷调解” 情景，让学生扮演平台客服、商家、消费者等角色，依据相关法律法规处理各类交易纠纷。这一情景设置不仅使学生熟练掌握了电子商务法律法规的具体条文，更培养了他们在复杂实际情境中运用法律知识解决问题的能力，增强了学生的法律意识与职业素养。

在互动讨论环节，参会教师们围绕情景构建在跨学科融合中的难点与挑战展开了热烈讨论。大家一致认为，情景构建应紧密贴合课程目标与学生特点，注重学科知识的深度融合与迁移应用，同时充分借助现代教育技术丰富情景呈现形式，提升教学效果。

此次教研会为广大教师搭建了宝贵的交流学习平台，进一步明确了情景构建在跨学科融合课程中的应用思路与创新方向，对推动学校教育教学改革、培养适应时代需求的复合型人才具有重要意义，也为未来的教学实践提供了有益的借鉴与启示，激励着教师们在教育创新的道路上不断探索前行。