2025年4月11日至13日，“‘AI引擎’驱动课程重塑：深度实践探索工作坊”在洛阳成功举办，我院教师刘翠梅、张瑞一同参与了此次培训学习，收获了前沿的教育理念与实用的教学技能，收获颇丰，为未来教学工作注入了全新活力。

本次工作坊聚焦于AI如何驱动课程重塑这一前沿话题。在当今教育领域，AI技术的发展为教学带来了前所未有的机遇与挑战，如何将AI融入课程体系，成为教育工作者亟待解决的问题。工作坊旨在搭建一个交流与学习的平台，让参与者深入了解AI在课程设计、教学方法、学习评估等方面的应用实践，推动教育的创新发展。

工作坊内容丰富多样，涵盖了多个与AI和课程重塑相关的主题。在课程体系构建方面，以大学《人体解剖学》课程为例，展示了如何利用AI技术优化课程内容。通过引入AI辅助教学工具——3D模型展示人体结构，让原本抽象的知识变得更加直观易懂，帮助学生更好地理解和掌握复杂的人体构造。这种创新的教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣，还提升了教学效果。

技术应用实践环节是工作坊的一大亮点。Mermaid、PlantUML等专业绘图工具的展示，让教师们看到了清晰呈现教学内容逻辑结构的新途径；Python及其相关绘图库在数据可视化方面的强大功能，为教学中实验数据展示与分析提供了有力支持；通义万相、文心一言等AI绘画、图像生成工具更是为教学资源创作打开了全新的大门，教师能够轻松生成多样化的教学素材，满足不同教学场景的独特需求。

互动交流环节中，来自不同地区、不同学科的教育工作者们积极分享自己在教学中应用AI的经验和困惑。大家围绕AI技术在教学中的实际应用案例展开热烈讨论，互相学习、互相启发。这种跨区域、跨学科的交流为每位参与者提供了广阔的视野，使其能够从他人的经验中汲取灵感，为自身教学工作中的AI应用提供更多创新思路。

此次工作坊对我院教师而言，是一次理念的革新与技能的升级，坚信AI是推动教育现代化的关键力量，能打破教育资源的限制，实现更公平、更高效的教育。回到教学岗位后，会将所学应用于实践。计划在课程设计中融入AI元素，利用AI工具设计互动式教学环节，激发学生的学习主动性；借助AI分析学生学习数据，实现精准教学，满足不同学生的学习节奏。