2025 年2月15日，在教育改革持续深化的大背景下，一场聚焦 “以学生为中心的教学设计创新与实践” 的教研会在教学楼 216 教室召开。本次教研会由数字贸易系主任白薇主持，国际贸易专业、电子商务专业以及信息管理与信息系统专业的教师们齐聚一堂，开启了一场别开生面的集体备课之旅，为新学期的教学革新注入强劲动力。

白老师强调了本次教研会的重要意义，鼓励各位教师积极分享、深入探讨。在热烈的氛围中，各专业教师代表率先分享了过往教学中的深刻洞察，纷纷指出传统教学模式下学生参与度的瓶颈，深入剖析了传统教学模式的局限性，着重强调以学生需求驱动教学变革的重要意义。现场教师们深受启发，在白老师的组织下，各专业迅速分组，围绕主题展开热烈探讨，有序进入集体备课环节。

在《宏观经济学》课程组的讨论现场，王春舒老师率先发言：“在宏观经济学的教学中，教师们一直致力于让学生更好地理解宏观经济运行机制和政策调控原理。” 王老师详细阐述了自己的创新设想：模拟一个虚拟国家或地区的经济环境，设定人口、资源、产业结构等初始参数。让学生分组扮演政府决策部门、央行、企业等角色，依据宏观经济学知识制定财政政策、货币政策，推动经济增长、稳定物价、控制失业率。在模拟运行过程中，学生能直观感受政策的相互作用与经济周期变化，教师适时介入，针对政策失误、经济失衡等问题引导学生反思调整，深化对宏观经济调控的理解。

《企业管理与经济分析》课程组这边，张瑞老师结合自身丰富的教学经验说道：“为了提升学生分析和解决实际问题的能力，需要让课堂更加贴近企业实际。” 紧接着，张瑞老师分享了她的备课思路：收集当下各类热点企业的管理与经济决策实例，在课堂上让学生分组深入剖析案例，分别扮演企业不同角色，从高层管理者制定战略方向，到财务分析师核算成本效益，再到市场专员评估市场风险，促使学生全方位思考。教师则在旁引导讨论，启发学生运用所学理论解读企业行为，而非单纯讲授知识，让学生在案例的深度探索中提升分析与解决问题能力。

而在《管理信息系统》课程组，杨哲老师分享了自己的教学计划：“管理信息系统是一门实践性很强的课程，我们要让学生在实践中掌握知识和技能。” 杨哲老师提出，在课程讲授过程中以企业真实的信息系统开发或升级项目为依托，将课程内容拆解融入项目各阶段。课程前期让学生分组深入企业调研，了解其业务流程与现有信息系统痛点，如制造业企业生产排期紊乱、数据流通不畅等问题，促使学生主动挖掘知识去剖析根源。项目执行中，学生自主负责从系统架构设计、模块编码到集成测试环节，遇到技术难题时，教师引导其查阅资料、小组研讨，而非直接给予答案，真正让学生在解决实际问题中掌握技能。

此次教研与集体备课活动，不仅是课程内容的重塑，更是教育初心的坚守。未来，各专业将依据学生反馈持续迭代课程，切实将 “以学生为中心” 镌刻在每一堂课中，为社会培育兼具创新精神与实践能力的专业栋梁，赋能学子逐梦新时代商业征途。