为提升教学质量，加强教师间的交流与学习，437必赢会员中心电子商务专业与2024年12月11日上午，在实验楼304进行了一场关于“集思广益，探索多元化教学方式与手段”的教研活动，希望通过集体的智慧与经验交流的活动，可以为这一核心课程注入新的活力与创新元素，以更好地培养适应新时代需求的电子商务专业人才。此次备课活动由电子商务专业负责人冯琳副教授主持，电子商务全体教师参加。

活动伊始，课程负责人冯琳老师强调，随着电子商务行业的迅猛发展，知识与技能的迭代速度不断加快，传统单一的教学模式已难以满足学生的学习需求和行业的用人标准。因此，探索多元化教学方式与手段成为提升课程教学质量的关键所在。

在讨论中，郭忠老师提出了“项目导向式教学法”的设想。以真实的电商运营项目为依托，将课程内容分解为若干个具有明确目标和任务的子项目，学生分组承担不同项目任务，从项目策划、市场调研、产品选品到营销推广、数据分析等环节全程参与。这种教学方式不仅能让学生在实践中深入理解和掌握理论知识，还能锻炼他们的团队协作、沟通协调以及问题解决能力，使学生提前感受职场工作模式。

第五维强老师则着重阐述了“情境教学法”在课程中的应用潜力。通过模拟不同的电商运营情境，为学生创设逼真的工作场景。学生在情境中扮演不同角色，依据设定的情境任务和目标，制定相应策略并付诸行动。这有助于激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的应变能力和创新思维，同时增强学生对电商行业复杂性和多样性的认知。

“翻转课堂+线上资源整合”张瑞老师分享的创新思路。利用线上教学平台，提前上传丰富的教学资源，要求学生在课前自主学习并完成相应的预习任务和在线测试。课堂上则转变为学生展示学习成果、提出疑问、进行深度讨论和小组协作探究的场所。教师更多地扮演引导者和答疑解惑者的角色，引导学生对重点难点知识进行深入剖析，鼓励学生分享不同的见解和解决方案。通过这种方式，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率和学生的自主学习能力。

此外，老师们还就“引入企业导师与实战项目合作”展开了深入探讨。一致认为，邀请电商企业资深运营专家作为兼职导师走进课堂，定期开展案例分享、经验传授和实战指导，能够让学生接触到行业最前沿的理念和技术。同时，积极与电商企业建立长期稳定的合作关系，引入企业真实的运营项目作为课程实践内容，让学生在企业项目实践中积累经验、提升技能，实现学校教育与企业需求的无缝对接。

本次集体备课活动在一片积极向上的氛围中圆满结束。通过各位老师的集思广益，为《电子商务运营》课程勾勒出了一幅多元化教学方式与手段的精彩蓝图。这些创新举措将在后续的教学过程中逐步落地实施，有望为学生带来更加丰富、高效、实用的学习体验，助力他们在电子商务领域展翅翱翔，也为学校电子商务专业教学改革树立了新的典范，推动专业建设迈向更高的台阶。